Ոչ մի առատության եղջյուր չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

․․․ Մովսեսը Նոր Պլատոնից իմացավ, որ առաջին անգամ Հայաստանում են հայտնաբերել ոսկին ու երկաթը։ Չորս հազար տարի առաջ երկնային քարերը, որ մաքուր երկաթից էին, հայերը կոչել են երկաթ՝ երկնքից կաթած։ Դա երկաթի առաջին և ամենահին անվանումն է աշխարհում։ Նույնիսկ հույները դրանից հազար տարի հետո են երկաթին անուն տվել, կոչել այն սիդերոս։ Շարունակությունը


ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Անթույլատրելի է հայ գիտնականին զրկել հայերեն գրելուց

Ստիպում են հայ գիտնականներին հայերեն չգրել, սահմանափակում են հայերենի գործածությունը.Արմեն Այվազյան (տեսանյութ)

ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇՈՒՄԸ ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՎԻ ԵՎ ՀԱՅԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՄ ՊԵՏՔ Է ՉԵՂԱՐԿՎԻ՛

Հայաստանյան հայագիտությունն ու հասարակագիտությունը պետք է զարգանան նախևառաջ հայերեն։ Եվ վե՛րջ։

Կառավարությունը որոշել է սպանել հայոց լեզուն ու հայագիտությունը. Արմեն Այվազյան

Հայերէն բառարաններ

Նոր բառարան հայ դպրոցականների համար

Եթե սխալվես ու Հայոց լեզուն դնես պատյանի մեջ, այլևս չես կարող հանել և ոչ էլ ստեղծել նորը

Հայոց լեզուն Սասունցի Դավթի զենքն ու զրահն է

Ես իմ հայերեն լեզուն եմ ուզում

Լա’վ, էսքա՞ն էլ օտարամոլ ու քաղքենի

Գավարիտյե պա ռուսսկի

Եթե որևէ հայ չի խոսում հայերեն, պետք է ստանա իր արդար պատիժը

Ոչ մի առատության եղջյուր հայի համար չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Ձերբազատվենք օտարաբանություններից ու գրենք պարզապես հայերեն

Ինչո՞ւ հայոց լեզուն մղվեց երկրորդ պլան

Հայաստանում՝ ՀԱՅԵՐԵ՛Ն։

ԱՆՀԵՏԱՁԳԵԼԻ ՊԱՀԱՆՋ

Ռազմական բառարաններ

Հայաստանին պետք չեն ռուսական դպրոցներ․ ՌԴ-ն հարմար պահ է ընտրել, փորձում է օգտվել փխրուն իրավիճակից

Հայաստանում 1 ռուսական դպրոցի դիմաց՝ 50 հայկական դպրոց Ռուսաստանում․ ի՞նչ կարծիքի եք, պարոն Լավրով

Երեխային զրկել վաղ տարիքում իր մայրենի լեզուն ստեղծագործաբար յուրացնելու հնարավորությունից, նշանակում է հիմքից խարխլել իմացության պատվանդանը

Երկիրը ներսից փլուզելու համար նախևառաջ պետք է անլրջացնել, աղավաղել լեզուն

Հայ դպրոցականը մագաղաթներ վերծանող ծրագիր է ստեղծել

Ոչ մի առատության եղջյուր չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Լեզվաքաղաքականությունը հարևան պետությունների օրենսդրության մեջ

Իրան

Իրանի Իսլամական Հանրապետության սահմանադրության 15–րդ  հոդվածը.

ԻԻՀ պետական լեզուն հանդիսանում է պարսկերենը։  Բոլոր պետական փաստաթղթերը պետք է լինեն պարսկերեն լեզվով։ Բոլոր դասագրքերը  պետք է լինեն պարսկերեն լեզվով։

Շարունակությունը

Տոն, որը մի՛շտ պետք է մեզ հետ լինի

2010 թվականը հայտարարված է մայրենի լեզվի տարի։ Մայրենիին նվիրված միջոցառումները լայն արձագանք են գտնում մայրաքաղաքում։ Հույս ունենանք, որ մայրենի լեզվի միջազգային օրվան նվիրված միջոցառումները աստիճանաբար դուրս կգան և կտարածվեն նաև մարզերում։
Երևույթն, իհարկե, դրական է և կարևոր, միգուցե տոնացույցի այս մեկ տողի իրական արժևորումը մի օր հակակշիռ կդառնա ամեն օր մեր բառապաշար մուտք գործող օտարաբանություններին, օտարածին ու հաճախ նաև իմաստով և բովանդակությամբ աղավաղված նորամուծություններին։ Շարունակությունը

«Լեզվի ժողովրդական տեսչություն» ստեղծելու մասին

Արմեն Այվազյան

«Արարատ» ՌԿ-ի տնօրեն, ք.գ.դ. Արմեն Այվազյանի ելույթը
«Մենք դեմ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» համաժողովին
(Երևան, 2 հունիսի, 2010թ.)

Այսօրվա մեր հավաքը, իմ պատկերացմամբ, երկու նպատակ պետք է ունենա։ Առաջին, անվստահություն հայտնել ՀՀ կառավարությանը՝ հակասահմանադրական գործունեություն ծավալելու համար և պահանջել նրա հրաժարականը։

Երկրորդ, որոշել, թե մենք ինքներս՝ այստեղ հավաքվածներս և մեր բազմահազար համախոհները Հայաստանում և Սփյուռքում, մեր ունեցած հնարավորություններով, ի՞նչ կարող ենք անել հայոց լեզվի և կրթության դեմ վաղուց ի վեր մղվող անողոք պատերազմում վերջնական ջախջախիչ պարտություն չկրելու համար։

Շարունակությունը

Անարգանք հայոց այբուբենին

Ֆեյսբուկ «Մենք դե՛մ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» Խումբ

Տերյան փողոց

Հայոց անկախությունը խեղդվում է խանձարուրում

Զրույց  լեզվաբան Դավիթ Գյուլզադյանի հետ

Լրագրող – Մեր թերթում տպագրված մի քանի հոդվածներից արդեն տեղյակ ենք Ձեր վերաբերմունքին` կապված ԿԳ նախարարության օրենսդրական նախաձեռնությանը: Ի՞նչ կասեք հունիսի 24-ին օրենքն առաջին ընթերցմամբ ընդունելու վերաբերյալ:

Շարունակությունը

Հայաստանում չկա լեզվական քաղաքականություն

Բարձրագույն կրթության բարեփոխումների փորձագետ, ԵՊՀ դասախոս, արաբագետ Սամվել Կարաբեկյանը «Կապիտալի» հետ զրույցում հույս է հայտնում, որ «Լեզվի մասին» և «Հանրակրթության մասին» օրենքներում փոփոխությունները երկրորդ ընթերցման չեն հասնելու: Նա այդ փոփոխությունները վտանգավոր է համարում նաև Հայաստանի բարձրագույն կրթության համակարգի համար։ Շարունակությունը

Լեզվաքաղաքական հրատապ խնդիրները Հայաստանում

Քննարկում «Արարատ» ռազմավարագիտական կենտրոնում, 25․05․2010

Շարունակությունը

«Հայասատանի Հանրապետության Սահմանադրության մեկնաբանություններ», ընդհանուր խմբագրությամբ Գ. Հարությունյանի, Ա. Վաղարշյանի

«Հայասատանի Հանրապետության Սահմանադրության մեկնաբանություններ», ընդհանուր խմբագրությամբ Գ. Հարությունյանի, Ա. Վաղարշյանի. — Երևան, «Իրավունք», 2010, էջ 152

Հոդված 12. «Հայաստանի Հանրապետության պետական լեզուն հայերենն է»

«Սահմանադրական մակարդակով հայերենը պետական լեզու ճանաչելն ունի ազգային, քաղաքական և սոցիալական նշանակություն։ Հայերենը հայ ժողովրդի ազգային կենսակերպի, մտածողության, հոգեբանության և, ընդհանրապես, ազգային մշակույթի աղբյուրն է, հիմնական զարկերակը և կենսագրության նախապայմանը։ Հանդիսանալով աշխարհի հնագույն լեզուներից մեկը՝ դարերի ընթացքում այն հարստացել և բյուրեղացված ձևով հասել է մեր ժամանակները, հասել է տեղեկատվական և հաղորդակցական (կոմունիկացիոն) դարաշրջան, որտեղ դժվար է գերագնահատել լեզվի դերն ու նշանակությունը՝ հասարակական հարաբերությունների կանոնակարգման (օրենսդրության միջոցով) և մարդկային համակեցության բնականոն գործառնության համար»։

Օտարալեզու դպրոցներն օրինականացնելու ՀՀ կառավարության նախաձեռնությունը հակասում է «ՀՀ ազգային անվտանգության ռազմավարության» դրույթներին

Արմեն Այվազյան

Արմեն Այվազյան
Քաղաքական գիտությունների դոկտոր

ՀՀ կառավարությունը, հանդիպելով հայ հասարակության հուժկու դիմադրությանը, որոշել է իր պատրաստած ««Լեզվի մասին» Հայաստանի Հանրապետու թյան օրենքում փոփոխություններ կատարելու մասին» օրենքի նախագիծը ետ վերցնել ՀՀ Ազգային ժողովից, լրամշակել, այնուհետև նորից ԱԺ ներկայացնել։ Լրամշակումը նախատեսելու է օտարալեզու կրթություն ստանալու տարիքային և տոկոսային ինչ-որ սահմանափակումներ, սակայն ռազմավարական ուղղության փոփոխություն տեղի չի ունենալու։ ՀՀ կառավարությունը ցանկանում է որևէ միջոցով սողանցք գտնել ՀՀ օրենսդրության մեջ՝ օտարալեզու հանրակրթական դպրոցների բացումն օրինականացնելու համար։ Այսինքն՝ հանրությունը ականատես է կառավարության ընդամենը մարտավարական նահանջի, որը, բնականաբար, մեզ բավարարել չի կարող։

Շարունակությունը