Ոչ մի առատության եղջյուր չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

․․․ Մովսեսը Նոր Պլատոնից իմացավ, որ առաջին անգամ Հայաստանում են հայտնաբերել ոսկին ու երկաթը։ Չորս հազար տարի առաջ երկնային քարերը, որ մաքուր երկաթից էին, հայերը կոչել են երկաթ՝ երկնքից կաթած։ Դա երկաթի առաջին և ամենահին անվանումն է աշխարհում։ Նույնիսկ հույները դրանից հազար տարի հետո են երկաթին անուն տվել, կոչել այն սիդերոս։ Շարունակությունը →


ՆՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Անթույլատրելի է հայ գիտնականին զրկել հայերեն գրելուց

Ստիպում են հայ գիտնականներին հայերեն չգրել, սահմանափակում են հայերենի գործածությունը.Արմեն Այվազյան (տեսանյութ)

ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇՈՒՄԸ ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՎԻ ԵՎ ՀԱՅԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԴԵՄ ՊԵՏՔ Է ՉԵՂԱՐԿՎԻ՛

Հայաստանյան հայագիտությունն ու հասարակագիտությունը պետք է զարգանան նախևառաջ հայերեն։ Եվ վե՛րջ։

Կառավարությունը որոշել է սպանել հայոց լեզուն ու հայագիտությունը. Արմեն Այվազյան

Հայերէն բառարաններ

Նոր բառարան հայ դպրոցականների համար

Եթե սխալվես ու Հայոց լեզուն դնես պատյանի մեջ, այլևս չես կարող հանել և ոչ էլ ստեղծել նորը

Հայոց լեզուն Սասունցի Դավթի զենքն ու զրահն է

Ես իմ հայերեն լեզուն եմ ուզում

Լա’վ, էսքա՞ն էլ օտարամոլ ու քաղքենի

Գավարիտյե պա ռուսսկի

Եթե որևէ հայ չի խոսում հայերեն, պետք է ստանա իր արդար պատիժը

Ոչ մի առատության եղջյուր հայի համար չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Ձերբազատվենք օտարաբանություններից ու գրենք պարզապես հայերեն

Ինչո՞ւ հայոց լեզուն մղվեց երկրորդ պլան

Հայաստանում՝ ՀԱՅԵՐԵ՛Ն։

ԱՆՀԵՏԱՁԳԵԼԻ ՊԱՀԱՆՋ

Ռազմական բառարաններ

Հայաստանին պետք չեն ռուսական դպրոցներ․ ՌԴ-ն հարմար պահ է ընտրել, փորձում է օգտվել փխրուն իրավիճակից

Հայաստանում 1 ռուսական դպրոցի դիմաց՝ 50 հայկական դպրոց Ռուսաստանում․ ի՞նչ կարծիքի եք, պարոն Լավրով

Երեխային զրկել վաղ տարիքում իր մայրենի լեզուն ստեղծագործաբար յուրացնելու հնարավորությունից, նշանակում է հիմքից խարխլել իմացության պատվանդանը

Երկիրը ներսից փլուզելու համար նախևառաջ պետք է անլրջացնել, աղավաղել լեզուն

Հայ դպրոցականը մագաղաթներ վերծանող ծրագիր է ստեղծել

Ոչ մի առատության եղջյուր չի կարող փոխարինել ամենաբաշխ, ամենապարգև հայերենին

Աշխարհի լեզվական սենատի 15 պատվավոր անդամներից մեկն ենք

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաները պետական գերակա ճյուղ հռչակած եւ հիմնական կապիտալը մարդկային ռեսուրսը համարող Հայաստանի Հանրապետությունը կարծես լրիվ անտրամաբանական քայլեր է անում։ Անտեսելով կրթության որակն ու նորագույն տեխնոլոգիաների զանգվածային կիրառումը (համացանցային տարածքը մայրենի լեզվով հասու դարձնելը)՝ մենք կենտրոնացել ենք օտարալեզու դպրոցների ստեղծման վրա։ Հասկանալի է, որ օտար լեզվով ուսուցումը բնավ էլ չի բարձրացնի մեր դպրոցների ու մեր երեխաների որակը։ Կրթական նորագույն մշակումների ու մայրենի լեզվի չբացահայտված ներուժի մասին մենք զրուցեցինք «Էլեկտրոնային բովանդակություն» ասոցիացիայի ղեկավար Գարեգին Չուքասզյանի հետ, ով վստահ է, որ օտարալեզու դպրոցների հիմնումը բնավ էլ չի բխում հասարակական պահանջից ու չի կարող ծառայել պետական շահերին։ Շարունակությունը →

Պետական լեզու

«Լեզվի մասին» եւ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքներում փոփոխություններ մտցնելու կառավարության նախաձեռնության շուրջ քննարկումները թեեւ մի պահ` Մայիսի 28-ի ու «Եվրատեսիլի» առիթով դադար առան, սակայն ինչպես ժողովուրդն է ասում` «այս խմորը դեռ շատ ջուր կքաշի»:

Շարունակությունը →

Պատեր՝ առանց հիմքի՞

Հանրահայտ ճշմարտություն է՝ լեզուն մտածելու միջոց է. դու նախ մտածում ես, ապա մտքերդ հաղորդում ում որ հարկն է։ Մեր հասարակության մեջ այս պարզ ճշմարտության վերաբերյալ վաղուց շրջված պատկերացումներ են արմատավորվել։ Մեզնից շատերը լեզուն համարում են նախ և առաջ հաղորդակցման միջոց։ Ու քանի որ օտարալեզու աշխարհը հսկայական է, իսկ մենք՝ ընդամենը մեկ բուռ, շատերը մտածում են, թե աշխարհի հետ շփումը հնարավոր է միայն հայերենը բառիս բուն իմաստով ուրանալու և իրեն հարմար օտար լեզուն սերտելու տարբերակով։ Ես սերտել բառը պատահաբար չօգտագործեցի, իսկ այդտեղ մտածելու տարրերը հնարավորինս նվազ են։ Երբ դու բնությունից քեզ տրված լեզուն թողնում ես կենցաղային մակարդակում կամ ընդհանրապես անտեսում, դու մտածողությունդ ես փոխում։ Իսկ դա միանգամից չի լինում. մինչև հազարամյակներով մշակված հայերենի լեզվամտածողությունը ժառանգած քո ուղեղը կհարմարվի օտար ձևերին ու կաղապարներին, մտածելու քո ներուժը շատ կորուստներ կունենա։ Շատերը սա, իհարկե, չեն գիտակցում։ Իրենց իմացած գավառական հայերենի ստորոտից նայելով օտար լեզուների գրական տարբերակների բարձունքին՝ նրանք պարզապես մտածում են, թե մեր մայրենին անկատար, հնացած, անարտահայտիչ լեզու է։

Շարունակությունը →

Campaign to save the Arabic language in Lebanon

By Hesham Shawish BBC News, Beirut

Most Lebanese youth speak a mixture of Arabic, French and English

When Randa Makhoul, an art teacher at a school in Beirut, asks her students a question in Arabic, she often gets a reply in English or French.

Շարունակությունը →

Հանրային խորհրդի նախագահ Վազգեն Մանուկյանի բաց նամակը ՀԽ-ին

Հարգելի բարեկամներ

Հանրային  խորհրդի սույն թվականի հունիսի 8-ին կայացած փոքր նիստի որոշման  մեջ արձանագրվել է, որ Հայաստանի  բազմաթիվ հիմնախնդիրներով զբաղվելու  հետ մեկտեղ ՀԽ-ն մեծ նշանակություն է տալիս կրթական համակարգի` որպես մեր ժողովրդի ու պետության համար կարեւորագույն ռազմավարական նշանակություն ունեցող ոլորտի կանոնավորման հարցին:

Շարունակությունը →

1 միլիարդից ավելի բնակչություն ունեցող Չինաստանը ամրացնում է չինարենի հիմքերը

Իսկ 3 մլն-անոց Հայաստանը ուզում է բացել օտարալեզու դպրոցներ

«Տարբեր երկրների փորձի վրա կարող եմ ասել, որ որպես կանոն, որևէ երկիր, երբ լեզվական որևէ օրենքում, իրական ակտում փոփոխություն է մտցնում, դա միայն ուղղված է սեփական լեզվի հիմքի ամրացմանը: Բոլոր այն դեպքերը, երբ լեզվի հիմքերը թույլացվում են, որպես կանոն, գաղութարարների օրենսդրություններն են»: Այս մասին այսօր կազմակերպված մամուլի ասուլիսին ասաց «Մենք դեմ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» քաղաքացիական շարժման նախաձեռնող խմբի անդամ, Երևանի պետական լեզվաբանական համալսարանի դասախոս, կառավարման մասնագետ Նվարդ Մանասյանը:

Շարունակությունը →

Язык фундамент нации!

В “Науке и жизни” решили взяться за язык. Мы уже повзрослели на Соросе, чтобы понять: заказ такой поступил.

Надо им что-то делать с “великим и могучим”, а то может и не получиться до конца “задуманное”. Чем-то мешает “великий и могучий”.

Շարունակությունը →

Արմեն Այվազյան․ Ոչ օտարալեզու դպրոցներին ՀՀ-ում


Շարունակությունը →

ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՎԻ ԹԵՍՏԵՐԸ, ՀՈւԶՎԱԾ ԿԻՆՆ Ու «ՈՉ ՋԵՆԹԼՄԵՆ» ԼԵԶՎԱԲԱՆՆԵՐԸ

ԳԹԿ կառավարման խորհրդի նախագահ, ԿԳ փոխնախարար Մանուկ Մկրտչյանի գովաբանական ելույթով սկսվեց հայոց լեզվի և հայ գրականության թեստերի քննարկումը: Մկրտչյանը նշեց, որ հայ իրականության մեջ ամենահաջողված թեստերը հայոց լեզու և հայ գրականություն առարկայինն են, որ ամենաքիչ խնդիրները կապված են այս առարկայի հետ, փոխարենը դեռ հարցեր կան բնագիտական, պատմական, առարկաների, օտար լեզուների թեստերի հետ:

Շարունակությունը →

Համաժողով «Մենք դե՛մ ենք օտարալեզու դպրոցների վերաբացմանը» (Մասն Բ.)